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 Máster Universitario en Derecho Español Ll.M |
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| Facultad de Derecho (universidad de Valladolid) |
| Derecho |
| Fecha de publicación: 15/11/2007 |
| Máster dedicado a proporcionar conocimiento del ordenamiento jurídico español y a la homologación del título extranjero por el de Licenciado en Derecho español. |
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| Diploma de “Especialista en Monitoreo y Evaluación de Proyectos Sociales” |
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| Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (Puerto Rico) |
| Humanidades |
| Fecha de publicación: 27/04/2007 |
| Este diploma ofrece formación en una modalidad que combina la enseñanza virtual con la realización de dos encuentros vivenciales. El proceso educativo se desarrollará a través del Campus Virtual PUCP y contará con el apoyo de materiales y medios especialmente diseñados para facilitar el autoaprendizaje, complementado con el constante apoyo y seguimiento de docentes especializados. Los momentos presenciales serán dos: uno al iniciar el diploma y otro al finalizarlo.
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Precio: 0,00 € |
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Cómo utilizar WebCT |
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| Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano |
| Educación |
| Fecha de publicación: 03/04/2007 |
| Fecha de matriculación : 01/01/2005 – 01/01/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 01/01/2005 – 01/01/2006 |
| WebCT es una plataforma educativa basada en el Web. Incluye una serie de herramientas de comunicación, aprendizaje, evaluación así como administrativas que ayudan al profesor en el desarrollo del curso. |
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Precio: 0,00 $ |
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| Diploma en Derecho de la Empresa |
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| Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Derecho |
| Fecha de publicación: 12/03/2007 |
| Fecha de matriculación : 01/06/2006 – 09/06/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 10/06/2006 – 30/05/2006
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La Pontificia Universidad Católica del Perú, a través de su Escuela de Graduados, ofrece el Diploma en Derecho de la Empresa en la modalidad virtual. Este Diploma está dirigido a Bachilleres y Profesionales de todas las áreas, con una duración de dos ciclos académicos.
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El Derecho de la Empresa es un campo nuevo del derecho que se vincula con la administración y la economía, mediante el cual se busca regular el régimen legal de la actividad empresarial en sus múltiples aspectos. Es importante porque:
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• Han surgido nuevas formas contractuales para hacer negocios
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• Los instrumentos financieros tienen hoy una gran divulgación.
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• La empresa tiene implicancias en muchas ramas del derecho, por ejemplo como el Derecho societario, el tributario, el laboral y el penal. |
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Precio: 0,00 € |
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| Linux- Comandos Básicos |
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| UNICAMP (Brasil) |
| Informática e Internet |
| Fecha de publicación: 12/03/2007 |
| Curso de comandos básicos de Linux baseados no treinamento interativo baseado no Conectiva 7.0. |
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Precio: 0,00 R$ |
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| Diploma de Monitoreo y Evaluación de Proyectos Sociales |
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| Pontificia Universidad Javeriana – Bogotá (Colombia) |
| Humanidades |
| Fecha de publicación: 12/03/2007 |
| Fecha de matriculación : 10/05/2006 – 30/10/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 14/10/2006 – 16/08/2007 |
| Este diploma ofrece formación en una modalidad que combina la enseñanza virtual con la realización de dos encuentros vivenciales. El proceso educativo se desarrollará a través del Campus Virtual PUCP y contará con el apoyo de materiales y medios especialmente diseñados para facilitar el autoaprendizaje, complementado con el constante apoyo y seguimiento de docentes especializados. Los momentos presenciales serán dos: uno al iniciar el diploma y otro al finalizarlo.
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| Cátedra Virtual en Justicia Restaurativa |
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| Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia) |
| Humanidades |
| Fecha de publicación: 12/03/2007 |
| Siete módulos interactivos sobre estudio de conflictos y Justicia Restaurativa, desarrollados con la colaboración de expertos nacionales y evaluados por pares internacionales, que buscan hacer de este aprendizaje una práctica de responsabilidad social.
La Justicia Restaurativa es una modalidad alternativa y comunitaria de justicia, que no se centra en el castigo del infractor sino en solucionar las causas profundas del conflicto, en el proceso de acercar a la víctima y al victimario, con la mediación de la comunidad. Busca la reparación material y moral de la víctima, la renuncia a la venganza, la rehabilitación del infractor y la reconciliación del grupo social para sanar las relaciones sociales dañadas por el delito. |
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| Historia de la ciencia y la tecnología “Revolución Científica” |
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| Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia) |
| Humanidades |
| Fecha de publicación: 14/11/2006 |
| La transmisión de la ciencia griega a través de los árabes. El contacto de Europa con el mundo islámico. El renacer de las ciudades: catedrales y universidades. Florencia, cuna del humanismo y el Renacimiento. Inicio de la ciencia moderna. La revolución científica: Copérnico y Brahe. El siglo de las luces, Galileo, Descartes, Newton.
Transmisión del conocimiento filosófico de los griegos, durante mil años a través de la ciencia árabe, el violento contacto del cristianismo occidental con el mundo islámico, en oriente con las cruzadas y en occidente con la reconquista española. Regreso del pensamiento aristotélico: la escolástica, el nominalismo. El resurgir de las ciudades: catedrales y universidades marcan el nuevo amanecer de la ciencia y la tecnología. Florencia, principal potencia política, económica, centro de las artes, cuna del humanismo y del renacimiento. Descubrimiento de América y la imprenta, determinaron un cambio de modo de pensar: la Revolución Científica.
La Revolución se inicia con el modelo heliocéntrico de Copérnico en un ambiente de pensamiento racionalista: la observación y la experimentación como fuente de conocimiento. Las observaciones de Ticho Brahe permiten a Kepler formular las Leyes del movimiento planetario, y las observaciones a través del telescopio de Galileo, llevarán a la comprobación experimental del modelo heliocéntrico. El descubrimiento de las leyes de la caída libre de los cuerpos y de la inercia por Galileo, permitirán a Newton establecer las leyes del movimiento que rigen tanto a nivel terrestre como celeste. Revolución en la concepción del universo acarrearía nuevas escuelas de pensamiento. En las islas británicas, surgiría el empirismo con Francis Bacon, Hobbes, Locke y Hume y en el continente, el racionalismo, liderado por Descartes, Leibnitz y Spinosa. |
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Precio: 0,00 € |
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| Historia de la ciencia y la tecnología -Revolución Agrícola- |
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| Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia) |
| Humanidades |
| Fecha de publicación: 14/11/2006 |
| La visión científica de la naturaleza: esfuerzo del hombre por comprender su entorno; el origen del pensamiento científico en los desarrollos tecnológicos de las civilizaciones agrícolas. Ciencia en Grecia: nacimiento de la filosofía. Presentación de los naturalistas presocráticos, Aristóteles y el período helenístico.
Este curso es el primero en Historia de la Ciencia y la Tecnología. La tecnología asociada a la evolución de la especie Homo Habilis con construcción de herramientas. El fuego, la cacería y el origen del lenguaje. Una somera descripción del hombre paleolítico y las tecnologías del neolítico. La revolución agrícola, el inicio de las ciudades y la edad de los metales concretada en Mesopotamia y Egipto.
En una segunda parte, se hace una breve presentación de las ideas de los griegos, iniciando con los jónicos, los pitagóricos y sobre todo los sofistas entre los presocráticos. Luego de un mención de ideas aristotélicas sobre la naturaleza de la materia, el enfoque se torna hacia el período helenístico en Alejandría. La presentación termina con tecnologías e ingeniería en el imperio romano y la transmisión de los conocimientos de la antigüedad por la cristiandad, tanto por los monasterios en occidente como por el imperio bizantino en oriente. |
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Precio: 0,00 € |
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| Cátedra Virtual en Justicia Restaurativa |
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| Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia) |
| Humanidades |
| Fecha de publicación: 14/11/2006 |
| Siete módulos interactivos sobre estudio de conflictos y Justicia Restaurativa, desarrollados con la colaboración de expertos nacionales y evaluados por pares internacionales, que buscan hacer de este aprendizaje una práctica de responsabilidad social.
La Justicia Restaurativa es una modalidad alternativa y comunitaria de justicia, que no se centra en el castigo del infractor sino en solucionar las causas profundas del conflicto, en el proceso de acercar a la víctima y al victimario, con la mediación de la comunidad. Busca la reparación material y moral de la víctima, la renuncia a la venganza, la rehabilitación del infractor y la reconciliación del grupo social para sanar las relaciones sociales dañadas por el delito. |
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| La educación artística como instrumento de integración intercultural y social |
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| UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 06/07/2006 |
| Fecha de matriculación : 16/05/2006 – 03/07/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 03/07/2006 – 07/07/2006
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| La cultura no es sólo la manifestación intelectual que se expresa en el pensamiento. La cultura se manifiesta, sobre todo, en el arte pero también en los gestos más sencillos de la vida cotidiana.<br>Este curso trata de proporcionar al profesorado que atiende, tanto la diversidad cultural como la social del alumnado, una revisión pedagógica y metodológica en aquellas áreas que son ejes vertebradores de la interculturalidad como dimensión dinámica de nuestro proceso educativo. |
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Precio: 0,00 € |
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| Condición física, habilidades deportivas y calidad de vida |
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| UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 06/07/2006 |
| Fecha de matriculación : 16/05/2006 – 03/07/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 03/07/2006 – 07/07/2006 |
| Los rápidos cambios sociales a los que estamos asistiendo inauguran una nueva etapa en la enseñanza y en el aprendizaje de la Educación física deportiva. Hoy en día son muchos los factores a los que debemos prestar atención si pretendemos adaptarnos al ritmo vertiginoso en el que nosencontramos. Es por ello, que surge este curso donde se va aprofundidar desde una perspectiva teórico-práctica en la enseñanza de las habilidades deportivas, la condición física y la importancia de la calidad de vida para dar respuesta a la necesidad que tenemos los profesionales deformarnos. |
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Precio: 0,00 € |
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| Aprender a narrar: práctica de la expresión oral y escrita en la ESO |
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| UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 06/07/2006 |
| Fecha de matriculación : 16/05/2006 – 03/07/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 03/07/2006 – 07/07/2006 |
| El curso trata de ofrecer al profesorado de secundaria algunos recursos de los que pueda servirse en su práctica docente. Se ofrecerá una amplia revisión de la práctica oral y escrita en la ESO, combinando conferencias y talleres, sin olvidar la importancia creciente de las nuevas tecnologías. |
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Precio: 0,00 € |
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| Enfoques y estrategias para la enseñanza de las ciencias |
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| UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 06/07/2006 |
| Fecha de matriculación : 16/05/2006 – 03/07/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 03/07/2006 – 07/07/2006 |
| El curso se orienta a profesores de ciencias de enseñanza secundaria, pero también puede ser de interés para otros profesionales. En el curso se abordan grandes bloques de contenidos generales: tecnologías de la información y comunicación, comprensión de libros de texto, motivación y aspectos metacientíficos. Se busca una orientación eminentemente aplicada. |
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Precio: 0,00 € |
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| Tendencias actuales en la didáctica de las lenguas extranjeras |
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| UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 06/07/2006 |
| Fecha de matriculación : 16/05/2006 – 03/07/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 03/07/2006 – 07/07/2006 |
| La enseñanza de lenguas extranjeras ha sido un área especialmente innovadora a lo largo del siglo XX. Ahora, a principios del XXI, los cambios sociales demandan del individuo nuevas competencias que pueden verse favorecidas por el aprendizaje de nuevos idiomas. En este curso se revisarán cuáles son las nuevas tendencias en este ámbito (interculturalidad y plurilingüismo, otredad, factores afectivos, currículum integral, PEL, aprendizaje cooperativo, tecnología) tanto desde la perspectiva de la práctica docente como de la investigación. Además, a lo largo del curso se desarrollarán actividades relacionadas con estas nuevas tendencias y que favorezcan que el grupo de asistentes sea una comunidad de aprendizaje. |
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Precio: 0,00 € |
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| Nuevas enseñanzas en las escuelas oficiales de idiomas: renovación metodológica |
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| UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 06/07/2006 |
| Fecha de matriculación : 16/05/2006 – 03/07/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 03/07/2006 – 07/07/2006
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| Este curso intenta responder a las necesidades de formación que ha creado en el colectivo de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas el enfoque en el que se basan los nuevos ordenamientos de estas enseñanzas. A través de ponencias y de mesas redondas se abordará el estado actual de las investigaciones y sus aplicaciones en áreas como la adquisición de lenguas, la cognición o la lingüística textual. |
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Precio: 0,00 € |
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| Las enseñanzas artísticas en el contexto educativo español y en el marco europeo |
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| UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 06/07/2006 |
| Fecha de matriculación : 16/05/2006 – 03/07/2006
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| Fecha de inicio/fin: 03/07/2006 – 07/07/2006 |
| El título obvia una palabra: pasado. Es una omisión voluntaria. Durante mucho tiempo se ha asociado a las enseñanzas artísticas con una actitud que oscilaba entre la añoranza hacia alguna Edad de Oro pretérita y dudosa, y la continua queja por las carencias sufridas durante años. Hoy, nuestras enseñanzas caminan ya hacia la normalización y hacia un futura abierto, pero por un camino no exento de dificultades. Sobre todo ello versará este curso. |
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Precio: 0,00 € |
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| Conoce tu nivel de inglés |
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| Universidad Autónoma de Madrid IIC (España) |
| Idiomas |
| Fecha de publicación: 19/06/2006 |
| Fecha de matriculación : 19/06/2006 – |
| Fecha de inicio/fin: 19/06/2006 – |
| En 40 minutos, conoce tu nivel de inglés, oral y escrito. Obten un informe de los resultados. Podrás adjuntarlo a tu currículum |
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| Curso de Formación en Evaluación y Acreditación de la Educación Superior |
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| Iesalc/UNESCO (Uruguay) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 13/06/2006 |
| Fecha de matriculación : 01/01/2006 – 01/12/2006 |
| Fecha de inicio/fin: 01/01/2006 – 01/12/2006
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| El presente curso ha sido el resultado de un acuerdo entre la Universidad Nacional de Tres de Febrero de Argentina y el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). De esta forma, el IESALC anuncia a todas las Instituciones de Educación Superior de la región latinoamericana y caribeña de la disponibilidad de este curso de formación. |
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Precio: 0,00 € |
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| La influencia marinera en las poblaciones de la costa |
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| Universidad Ramon Llull (España) |
| Humanidades |
| Fecha de publicación: 12/04/2006 |
| Fecha de matriculación : 02/05/2006 – 22/06/2006
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| Fecha de inicio/fin: 05/07/2006 – 27/07/2006 |
| Ciclo de conferencias sobre la historia de Cataluña en relación al mar i los viajes de ultramar (la gente de mar, el proceso migratorio, el descubrimiento de nuevos mundos, la tecnología marítima).
Para más información: www.url.edu/UE2006 |
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| Plataforma educativa virtual de la FUCN – webct |
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| Fundación Universitaria Católica del Norte (Colombia) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 25/01/2006 |
| Curso demostrativo de nuestra plataforma educativa WebCT, a través del cual se obtiene una idea central del funcionamiento básico del conjunto de herramientas que la integran: contenido, comunicación, estudio y evaluación. Las características contempladas en esta demostración son iguales a las de cualquier curso virtual ofrecido mediante la plataforma WebCT por la Fundación Universitaria Católica del Norte. |
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| Manejo clínico para personas con VIH/SIDA |
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| Universidad de Puerto Rico, Recinto Ciencias Médicas (Puerto Rico) |
| Salud y Medicina |
| Fecha de publicación: 10/11/2004 |
| Fecha de inicio/fin: 10/11/2004 – |
| Este curso se da en conjunto con la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. La infección por los Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) ha resultado ser uno de los problemas de salud más complejos del siglo con importantes implicaciones científicas, clínicas, epidemiológicas, así como los innegables aspectos económicos, políticos y socioculturales que hacen al problema aún mas difícil de estudiar, tratar y prevenir. Mediante este módulo se pretende ofrecer una introducción al manejo clínico y antirretroviral en adultos y adolescentes con VIH/SIDA. Los módulos de este curso son exclusivamente para profesionales de la salud (enfermeros, médicos, terapistas del habla, psicólogos, entre otros). |
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Precio: 0,00 € |
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| Manejo y prevención de enfermedades oportunistas |
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| Universidad de Puerto Rico, Recinto Ciencias Médicas (Puerto Rico) |
| Salud y Medicina |
| Fecha de publicación: 10/11/2004 |
| Fecha de inicio/fin: 10/11/2004 –
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| Este curso se da en conjunto con la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Las infecciones oportunistas (IO) han sido la principal causa de morbilidad y mortalidad de los pacientes infectados por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) desde el inicio de la epidemia del SIDA. Las infecciones oportunistas son causadas por bacterias, virus y otros protozoos que un organismo sano sería capaz normalmente de superar. La instauración de pautas eficaces de profilaxis primaria y secundaria frente a las principales IO supuso el primer gran avance terapéutico para los enfermos infectados por VIH, permitiendo un significativo descenso de mortalidad ya antes de la era del tratamiento antirretrovírico de gran actividad (TARGA o HAART en inglés). En los últimos años, con la introducción del TARGA hemos asistido a un notable cambio en la evolución de la infección por VIH, con una drástica reducción de la mortalidad y de la incidencia de enfermedades oportunistas. Sin embargo, continuamos observando casos de IO en varias situaciones: pacientes que no se sabían infectados por el VIH y que comienzan con una IO; enfermos que no reciben TARGA por mala tolerancia; fracaso del TARGA por falta de adherencia u otras. Por ello, el tratamiento de las IO sigue siendo un tema de actualidad en el manejo de pacientes infectados por el VIH. Los módulos de este curso son exclusivamente para profesionales de la salud (enfermeros, médicos, terapistas del habla, psicólogos, entre otros). |
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Precio: 0,00 € |
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| Terapia antirreroviral y manejo clínico de infección pediátrica por VIH |
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| Universidad de Puerto Rico, Recinto Ciencias Médicas (Puerto Rico) |
| Salud y Medicina |
| Fecha de publicación: 10/11/2004 |
| Fecha de inicio/fin: 10/11/2004 –
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| Este curso se da en conjunto con la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Los pediatras y otros profesionales de la salud manejando pacientes pediátricos infectados por el virus de inmunodeficiencia humana, necesitan conocer más acerca de la infección por VIH y sus manifestaciones clínicas. Los avances científicos en la investigación del VIH han permitido que en la población pediátrica se haya evitado la transmisión perinatal y a su vez, el advenimiento de nuevos medicamentos, han permitido prolongar la vida y mejorar su calidad. En la pasada década el número de niños infectados con el VIH aumentó dramáticamente, mayormente debido al gran número de mujeres en edad reproductiva infectadas con el virus. Los adolescentes envueltos en comportamientos de alto riesgo, como sexo sin protección y uso de drogas intravenosas, entre otros, comúnmente se infectan con el virus. El propósito de este módulo es preparar a los profesionales de la salud manejando la población pediátrica a identificar y tratar las manifestaciones. Los módulos de este curso son exclusivamente para profesionales de la salud (enfermeros, médicos, terapistas del habla, psicólogos, entre otros). |
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| La adherencia y el tratamiento antirretroviral |
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| Universidad de Puerto Rico, Recinto Ciencias Médicas (Puerto Rico) |
| Salud y Medicina |
| Fecha de publicación: 10/11/2004 |
| Fecha de inicio/fin: 10/11/2004 –
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| Este curso se da en conjunto con la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Existen numerosos factores que pueden tener una influencia negativa en conseguir los objetivos deseados con la terapia antirretroviral. Entre estos factores encontramos: el estadio clínico, la cepa viral infectante, la historia de tratamientos previos, la carga viral inicial, sistema inmunológico inicial y problemas farmacokinéticos, pero de ellos, cabe destacar que el mayor causante de fallo terapéutico es una adherencia incorrecta al tratamiento. La adherencia terapéutica constituye un potente predictor de respuesta, tanto en el contexto de ensayos clínicos como en estudios de cohortes. Por este papel trascendental se ha calificado a la falta de adherencia como el «talón de Aquiles» de la terapia antirretroviral. Los módulos de este curso son exclusivamente para profesionales de la salud (enfermeros, médicos, terapistas del habla, psicólogos, entre otros). |
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| Moodle para estudiantes |
Abierto permanente |
| Instituto de Ciencias de la Salud CES (Colombia) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 29/12/2004 |
| Curso para aprender a manejar la plataforma de educación virtual ofrecida en el CES.
Curso en línea gratis para aprender a conocer y aprovechar los recursos en línea de la plataforma Moodle, implementada por el CES y muhcas otras universidades en su centro de Educación Virtual. |
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| Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje en Blackboard |
Matrícula Cerrada |
| Pontificia Universidad Javeriana – Bogotá (Colombia) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 17/11/2004 |
| Fecha de matriculación : 18/11/2004 – 03/12/2004 |
| Fecha de inicio/fin: 14/01/2005 – 03/02/2005 |
| El curso tiene dos pretensiones: A. El acercamiento al conocimiento de algunas áreas de trabajo de la plataforma “Blackboard”, abordando dos roles: de estudiante: en el que se identifica el manejo de la misma, su Uso y navegación y el de profesor: con el que se busca brindar los elementos básicos para publicar los cursos diseñados. B. La conceptualización sobre el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje: en donde se trabajan aspectos fundamentales para virtualizar asignaturas, como las concepciones, bases y etapas que orientan el diseño de ambientes de aprendizaje mediados a través de Internet, desde visiones integradoras. |
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Precio: 0,00 € |
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| Taller On-line sobre el Univirtus |
Matrícula Cerrada |
| Univirtus (Brasil) |
| Educación |
| Fecha de publicación: 02/09/2004 |
| Fecha de matriculación : 02/07/2004 – 02/01/2005 |
| Fecha de inicio/fin: 02/07/2004 – |
| Los objetivos del curso son:
Capacitar en el uso del sistema los candidatos a profesor digital interesados en la asociación con El Univirtus
El curso es de nivel básico y tiene como público profesores y conteudistas en las más diversas áreas del conocimiento
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| Curso Demo de Liderazgo |
Matrícula Cerrada |
| Universidad Autónoma de Madrid IIC (España) |
| Empresa |
| Fecha de publicación: 02/09/2004 |
| Fecha de matriculación : 26/01/2004 – 31/08/2004 |
| La competencia de liderazgo desarrolla la capacidad para coordinar los esfuerzos de las personas que se tiene a cargo, aprovechando al máximo el talento de cada uno, de manera que esto le lleve a alcanzar los mejores resultados.
Al terminar una carrera se obtienen conocimientos y un título, esenciales para abrirse camino en la realidad laboral. Pero, actualmente, las organizaciones no sólo demandan una formación teórica, sino que buscan una serie de habilidades personales (llamadas competencias) que garanticen el éxito de sus profesionales. eDevelop permite adelantar camino y desarrollar las competencias más solicitadas por el mercado laboral. |
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Precio: 0,00 € |
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| Curso Demo de Negociación |
Matrícula Cerrada |
| Universidad Autónoma de Madrid IIC (España) |
| Empresa |
| Fecha de publicación: 02/09/2004 |
| Fecha de matriculación : 26/01/2004 – 31/08/2004 |
| La competencia de negociación parte de la capacidad para obtener acuerdos exitosos, es decir, para tomar decisiones plenamente satisfactorias para dos partes cuando tienen intereses contrapuestos. Por tanto, el desarrollo de esta competencia conlleva, por un lado, la inclusión de aspectos relativos a las habilidades y destrezas propias del negociador y, por otro, a aquellos aspectos del proceso que facilitan la obtención de soluciones eficaces.
Al terminar una carrera se obtienen conocimientos y un título, esenciales para abrirse camino en la realidad laboral. Pero, actualmente, las organizaciones no sólo demandan una formación teórica, sino que buscan una serie de habilidades personales (llamadas competencias) que garanticen el éxito de sus profesionales. eDevelop permite adelantar camino y desarrollar las competencias más solicitadas por el mercado laboral. |
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